多媒体在幼儿语言活动中的运用

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泉州市实验幼儿园     戴梅芳

       随着幼教事业的发展，多媒体已走进幼儿园。多媒体教学在21世纪的幼儿教育中有着独特的需要和发展前景。根据幼儿对形象可爱的动画世界充满了好奇的学习特点，通过文声并茂的多重感官刺激，萌发孩子想学、要学、乐学的心理，促进幼儿早期智力的开发，进一步提高教育的实效性。多媒体在语言教学中当然也不例外，一方面幼儿期是一个人语言能力发展的黄金时期，另一方面，语言作为一种思维工具和交往工具，始终伴随着幼儿的生活、游戏和认知等过程，语言交流是幼儿获得信息的重要途径。因此，加强对幼儿语言能力的培养是幼儿教育的一项重要目标。而多媒体作为一种新兴的教育工具，具有其他工具无法替代的优越性。利用多媒体教学手段以其鲜艳的色彩、形象的画面、清晰的文字、亲切的语言、逼真的动态，创设出新颖独特的语言情景，它能使教学过程充满童心、童趣，更能活跃幼儿的思维，激发幼儿的表达欲望，对幼儿语言能力的提高有着深刻的影响。同时，可以为幼儿渲染宽松的语言情境，激发幼儿对语言活动的兴趣，提高幼儿语言表达的积极性，活跃幼儿的思维。下面我就此谈谈多媒体在语言活动中的运用。

多媒体在幼儿语言活动中的运用.doc (28 KB, 下载次数: 600)

2012-5-15 20:12 上传

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