省级课题“层级式幼儿园片区联动教研的实践研究”成果公报会在鲤城区教师进修学校举行

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　　福建省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题《层级式幼儿园“片区联动”教研的实践研究》成果公开报告会于2016年9月22日下午在鲤城区教师进修学校举行。参加会议的有泉州幼儿师范高等专科学校学前教育系主任吴振东教授，鲤城区教师进修学校副校长肖传局，鲤城区教师进修学校幼教教研员，参与课题研究的所有区属幼儿园业务园长或骨干教师，共80多人参加。会议由鲤城区教师进修学校幼教教研员颜翠清主持。

　　会上，课题负责人许丽双老师（鲤城区教师进修学校幼教教研员）作课题成果公报，对课题研究的内容与方法、结论与对策、成果与影响、改进与完善等作了较为全面的汇报。吴振东教授对课题成果公报作了精彩的现场点评，指出该课题研究有五个亮点：一是适切性，选题时将课题研究与日常工作内容有机相结合，使日常教研工作更规范，更科学；二是实用性，通过研究教研制度规范教研行为，使教研制度不断完善与推进；三是专题性，做课题专题系列研究，持续滚动开展使课题研究做得更深入扎实，能更好地提升专业化水平；四是协同性，培养一支研究团队，系列课题核心组成员相对固定，增强了团队的协同性。五是显著性，课题申报、开题、实施、结题等有序开展，不断深入推进，研究成果显著。肖传局副校长对课题研究及成果影响给予了充分肯定，提出有针对性的指导意见，同时提出今后建议：一是进一步完善幼儿园的园本教科研制度，希望层级带动，加强园际协同研究，做些园本项目及有特色的课题；二是对研究成果进行梳理提炼和升华，可分类整理编辑成专刊、专著，在区域内分享。最后，颜老师就片区教研工作提出具体要求，五大片区就本学期的片区教研工作的重点和计划进行分片讨论，制定具体实施方案。

　　此次成果公开报告会得到各级领导、专家的大力支持，我们将以此为契机，认真学习、深刻领会领导、专家的指导意见，深入思考，继续推进层级式幼儿园“片区联动”教研的规范化、制度化和科学化，不断提高不同层次教师的专业素质，提高区域各级各类幼儿园的保教质量和办园水平。

供稿：泉州市鲤城区教师进修学校
2016年9月26日