福建省泉州市鲤城区传春片区联动教研活动 ——火炬中心园开展结构游戏观摩研讨

Huangran

　　本学期传春大片区研讨继续以“低结构材料在区域活动、各领域活动中的使用” 为主要方向，本学期传春幼儿园继续带动新区民办园火炬中心园认真学习领会“3-6岁儿童学习与发展指南”的精神，根据火炬园的实际情况，大胆尝试在结构游戏中投放低结构材料，并于5月9日下午在火炬中心园举行了结构游戏观摩研讨现场，参与的有鲤城区进修学校的颜翠清和许丽双教研员、传春幼儿园以及传春片区各公民办幼儿园的园长、老师们，共计39人。

　　首先，观摩火炬幼儿园青年教师戴凯茹组织的结构游戏《东湖公园》，活动前教师和幼儿及家长们一同收集了各种随处可见的低结构材料，种类很多，有矿泉水瓶、鞋盒、易拉罐、红酒盒、奶粉罐、蛋托、卫生纸筒、饼干盒、轮胎、光盘、牙膏盒、纸皮级一次性纸杯等。活动中，教师能用启发性的语言引导幼儿通过合作，大胆探索各种材料的建构方法，注意观察幼儿的建构过程，发现孩子的闪光点及活动中出现的问题，活动后结合现场及视频图片引导幼儿共同评价，为下一次活动提出了新的要求，使主题得到不断地推进。整个活动幼儿都是在轻松愉悦的氛围中参与，更可贵的是体验到合作与成功的快乐。

　　其次，研讨中与会老师们充分肯定了该幼儿园认真贯彻“指南”的精神，能提供了低结构的材料，并大胆将活动的自主权下放给孩子，让孩子自己选择各种材料进行搭建，凸显了孩子的创造性和自主性，让幼儿从中学会了协商、合作。在肯定的同时，老师们还能结合自己对“3-6岁儿童学习与发展指南”的学习与理解提出了各种困惑，如：教师在结构中要不要投放半成品或成品？现成的材料要如何与收集的废旧物品相结合？研讨现场讨论热烈，大家纷纷提出自己的看法，使得本次研讨更具有可行性的价值。

　　活动后，进修学校颜翠清和许丽双教研员不仅就活动现场进行了点评，梳理了《指南》背景下幼儿园结构游戏如何凸显幼儿自主性的有效策略，同时肯定了传春幼儿园作为龙头园在传春片区联动教研起到了很好地引领和辐射作用，火炬幼儿园的老师们在龙头园指导教师的帮助下不断学习、调整，为今天的传春片区研讨中提供了很有教研价值的研讨现场，同时，还希望各民办园积极承担任务，在片区联动教研中共同成长、共同进步。

　　供稿：福建省泉州市鲤城区传春幼儿园